教师，一个平凡而伟大的群体。平凡，在于他们日复一日耕耘在三尺讲台，有的只是一份忙碌与充实。伟大，则在于他们担负着为国育人之重任，传递知识，塑造心灵。第36个教师节之际，市融媒体中心向每一位辛勤耕耘的园丁致敬，也期待每一位教师在立德树人的路上，严而不缚，爱而不纵，学为人师，行为世范，诠释好“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”“四有”好老师的内涵。接下来不妨把视野再拉长，一同走近五年来我市评选出的50位市级“四有”好老师，聆听他们的故事，看看他们怎样用行动诠释教育的初心使命。
9月10日，市委教育工作会议暨庆祝第36个教师节大会在孝义中学举行，会场外开设有一场展览，吸引着每一个人，一幅幅鲜红展板，呈现孝义教师最美的模样。
恰若一束火光，散作漫天星辰。都说众行者远，你们不仅自身是能量发光体，还用这光芒照亮同行者，给更远的远方带去了向上生长的力量。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是孝义中学物理教师曹兴华的自画像。三十年来，曹兴华坚守三尺讲台，钻研创新教育教学方法，针对学生具体情况，实施精准教学。特别是在家庭负担较重，本人身患重病的情况下，她始终秉持教师的职业操守，带病上岗，赢得尊重爱戴。
孝义五中闫祖让率先推行“三大步”励志教育，每日三读励志信激发学生斗志、师生同写成长册实现零距离沟通交流、行为的自我评价常态化推进唤醒学生前进的内动力，步步推进、无缝链接。让教书育人不再是一个标识性词语，而是一个个生动的故事。
35年的教学生涯，李玉枝因理想坚持着，因热爱执着着，因奉献幸福着，不舍三尺讲台、带病教学笑对人生，认真地履行着一名人民教师的职责。
26年的从教生涯，孝义中学物理教师杨云秀从青春靓丽的“秀姐姐”成长为阳光温暖的“秀妈妈”，她用“拒绝平庸，追求卓越”的精神投入工作，忘我工作。
扶贫必先扶智。教育脱贫攻坚，离不开一大批奉献自我、燃烧自我的教师。他们站在最需要的地方安心教书、静心教书，以崇高的精神，托起了孝义教育的底部。
田清香，一位来自胡家窑九年制学校的教师，三十六载春去秋来，她扎根乡村潜心教学，培养了胡家窑及邻村近两代人。人生难得几十年，岂为衣食名利权，唯有丹心共日月，甘将热血抛教坛，田清香老师的做人、做事风格影响了很多很多人。
牛余鹏是驿马乡初中的一名历史老师，因为姓牛，再加之对待工作的“老黄牛”精神，对待学生舐犊情深，同事、学生们都亲切的称呼他为“老牛”。从教二十余年来他默默耕耘，始终坚守在山区教育第一线，用青春和汗水播撒知识的种子，用责任和担当托起山区教育的希望。
兑镇出生、兑镇长大，大学毕业后又回到兑镇当老师的85后女孩冯渊媛，把当好乡村教师作为自己的青春理想，勤于学、善于思，开展各类特色活动，不断提升教学水平，让山里的孩子去首都说英语，一个人改变了一群孩子。
以爱做底色，尊重孩子们的天性，让他们的每一种个性、每一种梦想、每一种尝试都得到应有的关注和发展，才能真正培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。对此，他们做出了榜样。
作为一名中学思政老师，刘艳红潜心钻研教育教学方法，从青少年身心特点出发，不断丰富课程内容、创新课堂形式，以智启智、以情育情，使学生在潜移默化中打开兴趣之门，锤炼思想品格。在道德与法治教育这片田野上，做立德树人的思政老师，刘艳红目标清晰、脚步坚定。
行走在初中语文教育这条路上二十载，孝义九中的温慧荣不断创新教学设计，构建高效课堂，引导学生牵一发而动全身，用发散思维去总结归纳知识点，从而做到触类旁通、融会贯通。
诗心，是贯穿张月红老师教学生涯的一条经脉，她以诗性慰心，以诗意行教，以日益精湛的教艺，使课堂教学展现语文独特的魅力，并先后在国家期刊上发表论文20多篇，教学设计、课堂实录多次在全国比赛中获一等奖。五彩缤纷、富有诗意的校园生活，滋养了学生的心灵，促进学生道德成长。
黑发积霜织日月，丹心满怀沃桃李。无论是“书卷味”的学者型教师，还是沾满“泥土味”的实践型教师，从这些优秀教育者身上，我们看到了为师者的责任与深情。虽然这里只是简述了部分老师的事迹，但不难发现，人民教师之所以充满光辉，不仅在于他们对其执教的知识和学生负责，还在于他们把自我自觉融入时代，对置身其中的社会负责。
第五届“四有”好老师 薛显攀：一方面是要孩子们心中种下中国梦、民族梦的种子，让他们有自己的梦想并且与我们的民族大计有机的联合在一起。另一方面，也是要紧扣立德树人，让孩子们在方向上成为一个正确的人，我们在立德树人这个方向上就能更加切合实际、接地气，然后通过孩子们系统的知识学习，成为一个全面的人、高素质的人。
第五届“四有”好老师 赵建青：我们在教室里开展论语的朗读、背诵，弘扬中华优秀传统文化的同时培养学生正确的人生观、价值观，世界观。我将用四有好老师的标准严格要求自己，继续站好三尺讲台，继续用真心、真情润物无声，以身作则地践行社会主义核心价值观。
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