人民政协网北京10月19日电　　10月17日，正值我国第10个国家扶贫日，也是第31个国际消除贫困日。人民政协网获悉，国家开放大学始终致力于发挥体系办学优势，真抓实干，久久为功，探索实践出一条助力乡村振兴、服务教育强国建设之路，谱写了脱贫攻坚的“国开故事”。

从决胜脱贫攻坚，到乡村振兴战略，在教育帮扶的道路上，国家开放大学始终致力于发挥体系办学优势，真抓实干，久久为功，成功探索实践出一条大规模乡村振兴本土人才培养和扶“软”援“硬”教育帮扶相结合的开放大学助力乡村振兴、服务教育强国建设之路，收效良好，在国内外产生了积极影响，为共圆小康梦贡献“国开力量”

高效实施构建乡村人才培养新路径

为培养“留得住、用得上、懂技术、会管理”的乡村本土人才，教育部于2004年启动了“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”），由国家开放大学及其办学体系组织实施。经过近二十年的发展，“一村一”成果丰硕，截至2023年9月，共有45所分部、行业学院、专门学院、实验学院的2200余个学习中心参与了项目实施，覆盖29个省（自治区、直辖市），累计招生102.69万人，培养毕业生71.02万人。

一是加强教学的针对性、实效性。加强入学教育，培养、强化学生应用信息技术的能力和素养；坚持够用、实用、管用原则，制作160余门经济适用的课程“学习包”、网络课程、微视频等，适当减少理论性强的内容、增加技能实训内容；整合力量编写乡土教材，增强课程的实用性，提升学生学习兴趣；创新面授教学，顺应农时“送教下乡”……

二是广搭学习平台助力学生自主学习。充分运用现代信息技术，整合多种信息、资源搭建空中课堂，开展移动学习，利用QQ、微信、人工智能等辅助教学，支持学生泛在学习、协作学习、交互学习，提升学生自主学习能力。在终身教育平台开设相关频道，建设时政追踪、实践基地、学习成长、成果展示等栏目，拓展国家开放大学服务乡村振兴新渠道。

三是链接地域经济发展需要开展技能培训与创业教育。顺应农村产业结构调整，联合政府部门、普通高校、科研院所等对学生开展职业技能培训，整合多种力量开展创业指导与培训，促进学生创业和再就业，增强人才培养对地方经济社会发展的贡献度。

扶“软”援“硬”开创教育帮扶新格局

为满足乡村教师对能力和学历提升的需求，探索非学历培训与学历教育融合创新的人才培养模式，助力新时代高素质专业化乡村教师队伍建设，2023年8月，国家开放大学开始组织实施教育部乡村教师学历提升计划。项目面向国家乡村振兴重点帮扶县、教育部定点帮扶县等欠发达县，充分发挥学分银行的纽带作用，通过学习成果认证与转换机制，构建融通开放的人才培养模式，免费开展乡村教师学历提升培训和培养。学校坚持尽力而为，量力而行，持续面向中西部欠发达地区和革命老区等开展教育帮扶，2017年以来，累计投入资助资金9000余万元，直接受益7万余人。建立“一村一名大学生计划”和“国家开放大学减免一些、地方政府补助一些、个人负担一些”的学费分担机制，经初步测算，国家开放大学已通过降低收费等方式为农民大学生减免费用1.7亿余元。

近年来，学校通过与国家乡村振兴重点帮扶县、教育部定点帮扶县等开展支部结对联学共建，资助开展学历教育和非学历培训，提供专家讲座、社区教育和老年教育资源，援建计算机机房、云教室、书屋，捐赠家具和图书、智慧黑板，开展消费帮扶，选派挂职干部和驻村第一书记等方式助力脱贫攻坚和乡村振兴。2023年，学校为四川布拖县、甘肃礼县、河北青龙县、西藏萨嘎县，以及云南省镇雄县、马关县、广南县等筹集援助资金326.9万元，捐赠数字阅览器1000台，为甘肃省舟曲县职业技术学院筹集援助资金48万元，为国家乡村振兴重点帮扶县等捐赠图书11000余册、推送“百校名师进国开”等系列讲座12次68学时……

技术助力探索乡村振兴人才培养新融合

国家开放大学坚持追踪和应用先进技术，将教育数字化、信息化作为核心竞争力，不断探索最新数字化技术与教育的深度融合，开发和整合了多种形式互补的数字化学习资源。为基层学习者提供了形式灵活、方便快捷的学习路径，乡村振兴本土人才在师生分离、工学矛盾的压力下依然可以在线学习。经过近20年的不断探索提炼，“基于教育数字化的大规模乡村振兴本土人才培养实践”被评为2023年度智慧教育优秀案例。

据介绍，未来，国家开放大学将进一步增强新技术新方法与教育教学、人才培养培训的深度融合，进一步增强互联网、大数据、人工智能等知识在课程体系中的深度融入，培养学习者学会运用新理念、新技术、新方法、新管理去深耕现代农业，有效推进数字经济与乡村产业发展相融合，为农业农村现代化和农业强国建设贡献国家开放大学的新力量。

（原标题：回望脱贫攻坚“国开路”　乡村振兴再发力）